关于开展成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）

评选活动的通知

[请老师们注意内容和格式的要求，在5月22日前将文章请直接发到教科室。谢谢！] 

各区（市）县教培中心（教科院、教师进修学校、教研室），各直属学校、市管民办学校：

　　为了深入我市推进基础教育课程改革，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的 “对参加基础教育课程改革的单位、集体、个人所取得的优秀成果，予以奖励”的要求，经专委会集体研究，决定开展2016---2017年成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动。　　

   希望各区（市）县和直属单位高度重视，组织好这次优秀论文（报告）的推荐工作，成都市教育学会基础教育课程改革专委会将组织专家对所推荐的论文（报告）进行认真评审，并评选出一、二、三等奖（有关评选的具体要求见附件）。　

    各单位要以这次评选活动为契机，大兴课程改革与研究之风，鼓励广大教育工作者研究基础教育课程改革实践中的焦点、热点、难点问题，通过课程改革促进教师的专业化发展，促进教育制度的创新，提高管理者、实施者对课程的理解力、领导力、执行力。

 

 成都市教育学会基础教育课程改革专委会

 2017年3月13日

主题词：基础教育  论文  评选  活动

附件1：

成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）

评选活动具体要求

 

一、参评对象

在我市从事基础教育课程改革研究的理论工作者，教育管理者，教研人员，中小学(含职业高中非专业课程)、幼儿园教师等。

二、参评内容

基础教育课程改革论文（报告）是指研究基础教育课程改革的有关教育教学论文、课题研究报告（含阶段成果报告）、调查研究报告、教育案例研究、教育叙事研究、实践经验总结等成果。主要内容包括基础教育课程改革的理论与实践、课程标准及教材的适应性研究；学科课程、教材、教法研究；综合实践活动课程研究；科学、品德与生活（社会）、艺术、心理健康教育、环境教育、德育主题活动课程等研究；课程管理、课程实施、课程评价及考试改革研究；教师教育、校本教研等问题研究；教师教学行为及学生学习方式变革研究等。

三、每篇论文(报告)的署名最多不超过2人，字数不少于3000字，不多于6000字；实验研究报告、调研报告的署名不超过5人，字数不超过1.5万字；以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位。

四、评选范围：在公开或内部报刊发表过的，或未发表过的论文（报告）均可参评。参评内容严禁抄袭等弄虚作假行为，一经发现，即取消参评资格，并在全市通报批评。

以下论文不在评选范围：

·已参加过同级及其以上评选并获奖的论文

·毕业论文、学位论文；

·纯外文写作的论文；

·纯学科知识探讨的论文。

五、参评论文（报告）的条件：

（一）所研究的问题、提出的教育措施对课程改革的发展有指导意义和启迪价值。论文（报告）的主要思想及观点、思路、措施阐述清晰；

（二）操作性改革措施对促进课程改革的发展有作用。促进了思想观念或素质上的某些明显变化，或带来了相关的教育教学工作方式、教育活动机制的某些明显变化等。

六、论文（报告）的格式要求：

1、字体与字号：正文统一要求用宋体字，文中案例用楷体字；正文字号为小4号字或4号字。

2、纸型：A4。

3、页边距：上下左右各2ｃｍ。

４、行距：1.5

七、评选活动时间：2017.3—2017.8

各区（市）县教培中心（教科院、教师进修学校、教研室）和各直属学校、市管民办学校负责推荐工作，于2017年5月30日前将汇总的推荐表及论文（报告）的电子文档及其打印稿，一式两份报送成都市教科院教育改革与发展研究所(B幢409室)。2017年8月底以前评委将论文（报告）最终评选完毕；2017年9月10日各区（市）县和市直属单位到市教育学会基础教育课程改革专委会秘书处领取获奖论文（报告）证书。