近几年，最强大脑的节目风靡全国，更是众多青少年的最爱。本周一年级组的教研课上，我们的高梓聆老师硬是把最强大脑里经常出现的“数独”搬到了课堂上，着实火了一把！高老师利用上课前的十几分钟时间，播放了最强大脑中数读比拼中的精彩片段，直看得孩子们激情澎湃，摩拳擦掌，跃跃欲试。然而，万丈高楼平地起，我们的高老师并不急于让孩子马上投入到较难的数读比拼中，而是从最简单的九宫格填数游戏开始，通过让孩子们了解游戏规则，先从简单易懂的格子中找到突破口，慢慢过渡到后来的横竖兼顾，重叠取舍，并辅以恰到好处的课件，精彩的实际操作，孩子们对解数读的技巧慢慢掌握，并渐入佳境。尽管难度系数在不地断增加，孩子们都毫不退宿，勇于挑战，并一路过关斩将，给听课的老师留下了深刻的印象。我们完全有理由相信，说不定未来的世界最强大脑就出现在我们的这些孩子中间！

    龚红霞老师带着一年级的孩子认识图形，通过印一印，描一描的方法，从学过的立体图形中请出要学习的平面图形，让孩子们从活动中，从实际操作中体会到面从体来。龚老师的语言生动，有激情，深深吸引了孩子们的注意，特别通过游戏环节:猜一猜智慧老爷爷的信封里是什么图形？巩固了新知，又扩展了孩子们的思维，深受孩子们的喜欢。

      刘老师的课以“小兔拔萝卜”的小组评价形式引入新课，既复习了前面学习的内容，又极大地提高了学生的学习兴趣，在整节课中，刘老师始终以学生为主体，为学生服务，给学生提供探索、体验的时间和空间，通过“拔萝卜”这一情境，让学生自己发现、提出问题，并尝试解决，给学生提供丰富的学习知识和应用知识的机会，同时，刘老师适当的引导学生，规范竖式的书写，并抓住学生出错这一机会，让学生当医生“诊断病情”，了解并掌握在用竖式计算时应注意的地方。