五年级

一、孩子的变化
1. 孩子通过学习对自己的性健康更为关心；对母亲赋予他生命内心充满感激。
2. 不与家长沟通，成绩下降。
3. 他知道要好好保护他的睾丸。
4. 变化最大的是知道自己从什么地方、怎样来的，知道了自己的身体结构，懂得了应当怎样保护自己。
5. 虽然我利用VCD对孩子进行性教育的时间早于学校一年，但孩子在学校上了集体的性教育课后还是有所收获。现在，她更明白了青春期的生理变化，能坦然地参加体育活动和穿泳装游泳。
6. 每次上性健康教育课后，她都要回家来考我们，然后还要纠正我们的说法。她会科学的看待一些问题。
7. 她更知道爱护自己的身体了。
8. 对性方面好奇，开始时对这方面特别注意，现在好多了。
9. 懂得身体的变化，懂得保护自己。
10. 我不再担心她在来月经的时候会手足无措了，不再对来月经这样的事显得奇怪惊讶，了解了她是从哪里来的，知道男孩女孩不同。
11. 接受性教育课后，她不再觉得有什么神秘，也不觉得好奇了，而且还很感谢爸爸妈妈，还说：谢谢妈妈，你生我时一定很痛苦吧？
12. 更有自理能力。
13. 孩子上过性教育后，问的问题比以前少了，也没有了比较幼稚的问题，更多的是告诉妈妈，我这某些方面是不是和书上说的一样，我是不是正在发育。孩子对自己身体的变化没了恐惧感。
14. 接受了性教育课后，她不再觉得有什么神秘，也不觉得好奇了。
15. 变化不是很大，因为平时我也比较注意给她一些性方面的教育，进行一些她能理解的对话，教她一些常识。我认为不要觉得性教育很特别，因为孩子本身在成长过程中就应该接受性教育，就像她要学会很多知识和生活常识一样，她本身就需要学。
16. 通过教育后，人孩子正确的知道自己身体的结构，知道了青春期以前捆扰的问题，都是正常的，能用正常的心态去看待青春期的捆扰了。
17. 有些方面作家长的不知道从哪些方面给孩子讲，学校开展后，集中再讲，孩子容易听懂。
18. 孩子对性方面的知识有了初步的了解，对青春期的生理现象有了正确的认识。
19. 孩子回家后，将学校性教育课中的知识与我们交流，对孩子的疑惑我们作了回答，消除了孩子对性的神秘感，有利于孩子的身心健康。孩子自我保护意识增强了。
20. 接受了性教育课后最大的变化是每天做卫生洗“下身”更自觉了，他知道现在小时候不注意，将来有害健康。
21. 对自己的身体有了全面的了解，我的孩子是女儿，当她来月经时已经开课了，所以没有害怕，而告诉我：老师讲了，不是早熟，而是正常情况。
22. 明白是的事多了，不像以前，老是问个不休。
23. 原来感到好奇和害羞，现在已坦然面对了。
24. 上课以后，孩子懂得了青春期的变化，有时候说话太直接，不懂得含蓄。
25. 变化最大的是较讲究卫生，似乎长大了变得懂事了。
26. 她真正懂得了女孩子要更好爱护自己。
27. 对女孩的初潮，与男孩的区别，从哪里来有了初步的认识和了解。
28. 孩子在上了性教育课后，在看电视剧方面，有关男女主角性上的事，他特敏感，我也特生气，也许是我总认为他还是小孩。
29. 对自己家的小妹妹较以前懂礼貌些。
30. 最大的变化是能较好地接受父母对他的两性观念的引导和教育。
31. 知道男孩女孩生理特征上的变化，不再对生理的变化发生恐惧和不安，也更加注重卫生，体贴父母。
32. 最大的变化是学会保护自己了。
33. 孩子最大的变化是知道了自己从妈妈的独子里出来，男孩女孩的区别，增强了自我保护意识等。
34. 孩子在学习该课程后对性知识有了较多了解，不像过去那样对性问题既好奇又回避，总的看来，孩子情况良好，状态大方正常，说明开设该课程收到预期效果。
35. 孩子接受课程教育后，认识自己的身体，对自己身体的某些变化能正确认识，并及时告诉家长。
36. 孩子最大的变化有：晚上能主动单独睡觉；对家长的态度、礼节做得更好。
37. 孩子变得时刻充满警惕感，独立性好些，原来还会赖在父母床上，或等家人等她睡着了才能离开，现在道声“晚安”就自己睡了。
38. 对一些生理现象不大惊小怪了对自己将要出现的生理现象洋了心理准备，解除了心理障碍。
39. 孩子最大的变化是能从科学的角度去了解和认识人，男人和女人的不同。
40. 孩子变得大方些，不像原来感觉很神秘，认为是什么坏事，现在不同了，认为是一种受教育，是了解自己。
41. 有变化，小便背着大人，知道自己从何而来。
42. 孩子很乐意与家长进行性健康的内容交流，虽然有些羞涩，但还是比较大方，我们都以科学的态度来对待。孩子的变化：懂得了更多、更系统的性基本知识；具体想法和态度都十分正常，不觉得性是神秘的东西，对它十分坦然。
43. 知道了什么是性侵犯，什么是身体的权利，知道了要维护自身的合法权益。
44. 谈到女生会不好意思；认为一个孩子从母亲的生殖器生出来不可思议。
45. 对他的生殖器特别关心，问我们什么时候带他去做包皮手术。
46. 最大的变化是没有了恐惧感，因为她是女孩子，很快会有月经，她了解了许多知识，谢谢老师。
47. 孩子了解到生命的诞生和出生过程后，回家告诉妈妈：“你生我很辛苦，我要更心疼你”。
48. 更爱清洁卫生了，但提出的问题多了，现在有些内容是否等孩子大一点再讲。
49. 孩子能主动与家长交流这方面的知识，认识了男女的区别和一些生理构成都是正常的，并不是神秘的。
50. 孩子懂得了生命的可贵，更加热爱爸爸妈妈和我们共同拥有的温馨的家。
51. 有好的变化，孩子对性健康知识有了更具体、深入的了解，使孩子有了正确认识和心理准备，愿意大大方方与家长交流性健康知识，知道在许多情况下怎样保护自己，预防性侵犯。
52. 学会了尊重父母，学会了保护自己的身体和性器官，更讲究个人卫生。
53. 原来从不谈及这方面的内容，现在偶尔要提及，大人与之交流也能够自然地谈自己的看法。
54. 似乎懂事了，知道体贴、理解父母了。
55. 能正确认识男女性别差异和青春期发育现象，并逐渐了解了身体的权利等。
56. 没有与孩子交流，没有变化。
二、对《门开了，何必翻窗》的看法
1. 书编得不错，浅显易懂。
2. 胡萍老师编写的《门开了，何必翻窗》一书，我和孩子都看过一遍，我认为这本书的内容、语言和插图都很适合小学高年级的学生。
3. 以前孩子问到性健康方面的事，我们都不好回答，而且也不知道怎么开口，总是支支吾吾，搪塞过去。现在有了这本书，我们就不再难说出口了，跟孩子谈起来也容易沟通，我认为这本书编写得很好，孩子也容易看懂。
4. 《门开了，何必翻窗》对孩子简明了然，易懂，是一本很好的书。
5. 这本书的内容写的很好，能正确引导孩子，人孩子能正确理解性健康教育。
6. 这是一本对青少年健康、青少年青春期健康教育的一本好书，使同学们了解了生命的诞生及出生的过程，青少年青春期的发展变化及正常的性健康教育，使同学们能正确认识青春期的变化，使同学们的生理、心理都能健康发展。
7. 我认为对五年级的男孩子来说，有些深奥。
8. 此书较为系统地向孩子介绍了性健康知识，使孩子能健康成长。
9. 该书适合小学学生和家长进行教育的参考书。
10. 写的非常实用，容易让小孩看明白，帮助我们家长找到了有关生命的诞生及性方面知识如何来回答孩子的答案，同时让孩子知道生命来之不易和方面对孩子无私的爱，同时也鼓励他们珍惜生命，珍惜时间，做一个对社会、对家庭负责任、有用的人。
11. 这本书从内容、形式、插图都很好，孩子一回家说，就立即买了，并指导孩子看了一些内容，感谢胡老师编写了这本书，对孩子启发很大，也给家长一些难以启齿的问题回答得好，孩子教育很深。
12. 该书具有科学性、社会性，关于性基本知识对孩子的针对性、教导作用都十分明显。
13. 此书，让孩子大约知道了性的约束，揭开了性神秘的面纱，多从健康方面引导，避免了孩子的茫然与无所适从。
14. 这本书写的很好，让孩子提前学到了知识，理解了性健康教育，有利于这健康成长的过程。
15. 有个别内容不适合东方文化特点，不适合现在学生理解。
16. 这本书非常好，我们和孩子一样是你的学生。
17. 不适合小学生看。
18. 对小学生而言，是否有些内容过于丰富，建议还是顺其自然的好。
19. 我认为这本书编得好，孩子看得懂，可以把现实中的问题与书中的内容联系起来，简单易懂，适合孩子看。
20. 简明扼要，通俗易懂，有益于孩子正确理解和掌握这方面的知识。
21. 认为此书很好，孩子通过此书可以了解有关性的基本知识，也为家长提供了对孩子实施性教育的指导方向和方法。
22. 非常感谢胡老师为孩子们编写的这样一本好书，孩子们通过学习这本课程以后，不再神秘好奇。
23. 文字简单、易懂，图画生动、健康。
24. 我认为总的来讲写的不错，应该让孩子了解这些，这对他们今后的成长是有好处的，但又认为该书讲得太直接、太具体了。
三、对学校开展健康教育课的看法
1. 重在引导，重在学习生理卫生，重在预防性侵犯。
2. 看了《门开了，何必翻窗》，也听了胡老师在五年级家长会的报告，我认为胡老师的水平很高，不仅是性教育知识方面，而是她对在小学开展这门课程的认识水平很高，从学生出发，为学生将来的发展着眼。学生受到的家庭教育不一样，每个孩子的发育程度也不一样，“度”的把握很重要，要注意有些学生因为冲破了一种隐蔽而谈论这样的话题肆无忌惮。现在在初一的学生（原来成外附小学生）有些男生很放肆，话也说得很下流。为避免这种情况，老师要提前注意引导。
3. 对五年级的学生开设这门课程，建议不必讲得太深，孩子还是十分单纯的。
4. 这种方式很好，胡萍老师的课讲得很好，我们做父母的很想在很多时候给她讲解，但却不知道从何说起，胡萍老师，谢谢你！我们希望孩子心理成熟早些，不要再像我们那个时代了，什么都不懂，也没有人告诉你，学校的正面引导是非常重要的，我们希望学校把这门课继续开设下去！
5. 以孩子提问，老师解答的方式，不要求每个学生的认识水平一致。
6. 我觉得上这课很好，有很多家长无法回答的问题，老师回答了，很好！
7. 感谢学校和老师的教育，不过孩子还小，也懂得羞涩，她总认为和男孩子们一起听课不好意思，我建议老师把男孩和女孩们分开上课，让他们听得更认真一些，也可以在课堂上多提问，多交谈。
8. 从正面上来讲是很好的，但学生的个体素养和家庭环境不一样，他们的理解也不一样，使一些孩子过早的去想爱谁、不爱谁，还去表达一些想法，从而影响了学生的正常生活，带来了过早的烦恼和一些男生的骚扰。
9. 我们欢迎学校设立这门课程，希望学校不要只讲一次或两次就不讲了，可由低年级到高年级逐步加深教育，人孩子树立正确的性观念。
10. 上星期五年级家长会听了胡萍老师的介绍，认为胡老师对性方面的“度”掌握得还是比较恰当的，给孩子讲解一些正面的性健康知识教育，又不会产生负面影响。
11. 学校对孩子的性教育应突出科学、自然、神圣三个特征，科学性、自然性相应老师会很好讲解，性的神圣请老师多研究。性教育是一项新的、也应是仔细的工作，除直接从事性教育的老师外，希望其他老师，特别是生活老师能积极配合，仔细而全面，效果会更好。
12. 对学校开性教育课程，我觉得是很及时、很好的事，因为现在的孩子普遍比我们当年提前，而我们家长给孩子讲这方面的知识时，不一定全面正确，通过老师讲，孩子容易接受。
13. 讲解性健康教育课时，应该让五年级男孩子把课程内容听懂。
14. 我认为性教育课开设很有必要，让孩子懂得很多道理。但是，孩子毕竟还小，他的控制能力不成熟，有很多问题没有必要太直接，太明白，没有必要有问必答，呀让孩子懂得含蓄，关于老师给孩子讲的性接触问题，我认为太过了。
15. 我对他上性教育课是有意见，上得太早，还怕他受负面影响，特别是当今社会环境因素，我还希望他纯洁幼稚的心还不能理解“性”的含义。特别是孩子告诉我说：“妈妈，我现在知道我是妈妈和爸爸的结晶”时那神情，总让我难过，让我心慌，还怕他……
16. 听了胡老师的介绍，认为这样教育很好。
17. 应一以贯之，坚持下去，并与德育课、社会课等紧密结合施教。
18. 家长们大都未上过此类课程，因此应对家长们上一些基础内容，一是便于家长了解学校开设此课的情况，二是便于家长与孩子更好的沟通与交流。小学低年级开设无必要。
19. 对学校开展性教育课程比较满意。
20. 该校在西南小学中帅先试行对孩子讲性教育课，很好，特别是现在，随着社会的发展，采用原来的那种封闭式教育，不能使孩子了解各种知识，孩子的好奇随处可见，只要采取正面、积极的教育，是有利于孩子身心健康的，再次感谢学校加强这方面的教育。
21. 在对学生进行性教育的同时，要注意学生的思想变化。
22. 我们希望学校能将该课程的教学坚持下去，不要半途而废或“一阵风”式的进行，同时如能逐步深入则更好。希望老师在讲授时结合目前较为普遍的问题，多给孩子们敲警钟，让他们从小懂得树立健康的性观念，加强防范意识，创造自己健康的人生。总之，科学性与社会性的完善结合，是性教育效益最大化的关键。
23. 孩子认为很好，很感兴趣，让自己懂得了很多以前不敢开口问父母的性知识。
24. 此课程开设得及时，应尽早、尽快让孩子知道这些，让孩子知道什么是爱：亲情之爱、父母之爱、两性之爱，让孩子知道什么是尊重，什么是责任。
25. 希能定时地、生动活泼地向孩子传授性卫生知识，让他们淡化对自己身体的好奇感，克服一些由于身体变化带来的诸多烦恼，在学习中全力以赴。
26. 课程的时间可以增加一些；对学生的具体问题可分别进行指导；可以让学生间（同性）进行交流，如何面对身心发生的变化。
27. 学校从正面、科学的角度对孩子进行性教育，非常必要，可以帮助孩子安全、科学地了解性知识，顺利度过青春期。
28. 性教育课应暂缓，等六年级下期再讲。
29. 孩子太小，不易过早接触。集中精力学习，不分心，让孩子快乐健康成长。
30. 没有与孩子交流，没有观察到孩子的变化，建议小学不上此课为好。
31. 课程开设得很好，现在的孩子早熟，该早些了解这方面的知识，家长真不知如何给孩子讲清楚，谢谢学校为家长解决了这一难题。
32. 除了课堂教学以外，希望学校能在生活中多关心、关注、关爱孩子的身心变化与发展，使他们能更加愉快健康的成长。
33. 上次听了胡老师的报告后，使我们家长也受益匪浅，平时我们还真没注意到孩子的变化，真正忽略了这一些，学校开展了性健康教育课，使孩子和家长都受到了教育，真心的感谢胡老师，有时间我们一定与胡老师联系，真正的关心孩子的成长。
34. 性健康教育课程的设置，在省内特别是郊县是比较少见的，而且许多学校设置了也形同虚设，贵校能扎实地开设这门课程，从目的上、意义上都是好的，只是希望在上课时不要流于形式，走过程，在授课时采用适合儿童的教学方法，让孩子确实认识到、了解到关于性的知识，让家长能够看到孩子的变化。

六年级
一、孩子的变化
1. 孩子接受了性教育后，我觉得最少让她懂得了青春期的变化是一个正常的生理过程，不必为此而感到羞耻，基本上学会了怎样保护自己，懂得了如何对外来伤害的防范。
2. 孩子最大的变化就是不再像以前那样对于妈妈的批评和教育有时要顶撞，而通过接受了性教育课程后孩子知道体贴父母，特别是对妈妈的态度有很大转变。
3. 知道这样对待友谊。
4. 孩子接受了性健康教育课程后有变化，我觉得孩子变得更活跃，更坦诚，对发育显得很平静，回家能与母亲进行交流，随时提问，共同探讨，从不回避问题。
5. 有很大变化，主要是能够注意生理和身体健康两大方面的有关知识。
6. 孩子知道了自己是怎样来的，并知道了如何保护自己。
7. 思想、心灵都较成熟了一些。
8. 孩子最大的变化是：作为女孩子，她懂得了如何保护自己。
9. 对性知识有了一定的了解，能够用科学的态度加以认识和对待。
10. 变化最大的方面是懂得了讲究卫生，勤换内衣内裤。
11. 孩子变得文静了。
12. 能与家长就与性有关的事物进行交流，不会对女性感到特别的好奇，知道这些青春期的表现是正常的。
13. 孩子接受性教育后，不再感到进行性教育的交流是一件难以启齿的事，而是把性教育作为一门学科，像语文、数学一样，学习并懂得了各种知识一样富有成就感。通过性健康教育课，孩子初步知道了该怎样保护自己不受伤害。
14. 较以前开朗。
15. 孩子接受性教育后，变化很大，男女保持了距离，不和母亲太近了，说话懂事多了。
16. 学会了分男女界线。
17. 理论上的知识认识提高了，但面对自己的实际仍训练承受力不足。
18. 知道男女发育不一样，个人卫生和自身的身体变化能正确理解。
19. 变化大，现能主动和女孩接触，相互研讨学习。不像以前见到女孩脸就红，现能和女孩交流学习积极主动。
20. 孩子接受了性教育后不再觉得性有什么神秘感，而认为性是很自然、很正常的事情。他最大的变化就是学会了怎样保护自己，预防他人性侵犯。
21. 孩子回到家后能与父母直接交谈有关在学校学到性知识方面的问题，不再像过去那样无知、害羞。
22. 通过性教育课的学习，使我的孩子认识到了男女人体结构的差异，能够正确地分辨一些基本的男女间的关系，从而知道该怎样与女生友好相处。
23. 孩子上了性健康教育课后，主动和妈妈交谈过，孩子不再有性方面的神秘感，对青春期出现的一些正常现象，也很坦然地与家长谈论。
24. 孩子在谈到这个问题时显得很自然，她是把它当作一门功课，当作所学到的知识在与家长交流，了解一定的知识后，对性不再像以前那样认为很羞人、很丑。
25. 最大的变化是自我保护意识增强。
26. 懂得了健康、卫生的生活习惯对预防疾病的重要，特别是学会了保护自己，提高了自己预防艾滋病等其他疾病的能力。
27. 孩子能正确认识身体的一些变化，对有些变化不吃惊、不羞涩，能正确面对。
28. 接受了性教育后孩子有很大的变化，知道了“我”是怎么从妈妈肚子里来的，月经是怎么回事，知道了该怎样保护自己等知识。
29. 对以前不清楚、有非常想明白的一些问题，不再那么好奇，很自然了，对自身的生理变化有了正确的认识。
30. 孩子最大的变化是：谈到身体变化不再感到羞于出口，而是一本正经地将其视为一门科学来对待；懂得爱护个人卫生，特别是爱护生殖器官的重要性；看到电视中一些成年人亲热镜头，能评价为人之常情，不足为怪。
31. 变得更懂事了，更会关心人了。
32. 孩子变化最大的是不像原来那么亲近父母。
33. 感觉孩子变化最大的就是比以前成熟些，不是从前的小小孩了。
34. 变化最大的是上完厕所后注意卫生。
35. 有几次回家没和妈妈睡觉。
36. 孩子的变化：一是孩子了解了性及性健康本身是指什么；二是孩子知道了男女之间的生理状况；三是基本了解了应如何爱护、保护身体和生理健康；四是初步知道怎样与男女同学正常交往。
37. 接受了性教育课程后，孩子对怎样预防艾滋病和性病有了一定的了解。
38. 懂得生命的诞生及出生过程，了解自己以后成长所必须经历的青春期生理和心理的变化，加强了自我保护能力，及艾滋病的防治和宣传。
39. 孩子有变化，成熟长大了许多！有关性方面的某些话题，不必像以前那样，在孩子问及时，躲躲闪闪了。
40. 对这个问题不再好奇，心安理得的接受了自己身体的变化。
41. 孩子最大的变化在于能科学地、正确地看待性教育，这对于孩子以后的成长是有好处的。
42. 对女性自身安全意识增强，对成年男性对她的亲昵有防范意识。
43. 最大的变化是能正确对待男孩女孩之间的交往尺度。对有关性的话题与没有受过该教育的同伴比较，态度坦然。
44. 对自己的生理发育过程不会感到惊慌。
45. 好奇心减少了。
二、对《门开了，何必翻窗》的看法
1. 这本书的内容我们基本上是认同的，通过阅读这本书，让孩子更多的了解自身的成长过程中必然的生理变化。
2. 这本书写得较好，能让孩子了解性知识，使孩子知道如何防止艾滋病，健康成长。
3. 此书对青少年成长有所帮助。
4. 很喜欢这本书。
5. 这是一本好书，使孩子增长了不少知识，学到了很多从父母处无法得到解答的问题。
6. 编排方面较全面，能让学生直接接受教育。
7. 符合学生看。
8. 加深了学生对生理结构的了解，拓宽了知识面。
9. 孩子有很大的变化，首先改变了以前不穿内裤在家到处窜的坏习惯，其次，通过性教育，懂得了怎样预防艾滋病和性病等知识。
10. 是一本好书。
11. 有独到的见解，能够把性健康教育落实到一个实处，让学生了解知道每一个方面，如果遇到类似的情况我们应该怎样处理，教会了我们知识。
12. 好！对孩子是非常必要的。
13. 这本书非常有益，冲破了以前国内学校封闭式的性教育，逐渐向国外教育靠拢，使老师、家长和学生在这方面有了正面的交流，让孩子们提早了解这方面的知识，总之，我觉得这本书非常好。
14. 这本书编得非常好，它可以让我们家长与学生正常沟通。
15. 教科书讲解透彻，有一定学术水平。
16. 这本书很好，孩子们可以从中了解性方面的知识，说了家长们本该告诉却没有告诉孩子们的东西，十分有教育意义。
17. 胡萍老师编写的这本书很好，通过学习，使孩子增加了许多生理、心理知识，家长也从中得到许多启发和教育。
18. 这是一本非常好的书，好在它让孩子们懂得了该懂的，更好的是让家长正确认识对孩子的性教育，同时指导家长如何去做。
19. 有必要出版这样的书，以减少家长教育孩子所走的弯路，避免不健康书籍、宣传、媒体等的“先入为主”，同时也是给孩子在这方面“打预防针”，防微杜渐。
20. 生动活泼，易懂易学。
21. 我觉得漫画式的插图显得不够严肃。
22. 该书内容翔实，无疑是一本对适龄学生的生理健康成长的启蒙书，该书应该作为10~16岁儿童了解掌握性健康和生理特点的教材，进一步完善、充实。
23. 该书通俗易懂，对孩子的启蒙教育很有帮助。
24. 这本书对孩子的教育特好。
25. 该书浅显易懂地讲述了人们最容易回避的性问题，让孩子们正确科学的看待性问题，了解性知识，这是做了一件有意义的好事，家长当然表示感谢！
26. 深入浅出，孩子能够接受正确的性知识，知道怎样保护自己。
27. 该书内容浅显易懂，尤其是插图生动有趣，而又能充分说明问题，孩子乐于接受。
三、对学校开展健康教育课的看法
1. 性教育应列入小学生课程表。
2. 我觉得对于现在的孩子有必要进行这方面的教育，因为现在的孩子本身成熟比较早，加上社会、电影、电视各方面有些内容影响比较大，所以，对孩子进行早期的性教育很有必要。
3. 性教育课程的开设，对孩子的成长大有好处。
4. 建议以后能够更多地开一些健康教育课。
5. 很感谢。
6. 学校开展性教育课程很好，对学生有益无害，性教育课应长期开展。
7. 值得借鉴和推广。
8. 学校开展性教育课程，避免了学生因好奇心而盲目探听有关性知识。
9. 开设此课非常有必要，收效也非常好，望继续开设这样的课，以解除孩子在这个年龄段的许多困惑，以便能将心思用在学习上，培养出优秀的人才。
10. 建议男女分班上课。
11. 学校开设本课程很好，家长支持，说实话，如果由家长来对孩子进行性教育，我们还不知道从何说起，专业老师讲解，比较准确、合适，现在孩子发育普遍提前，现在进行该教育我们感到非常及时。
12. 也许因为年龄太小的原因，暂时不太合适。
13. 希望性教育课能长此以往地开下去，中国人对性的愚昧无知已经太长太久了，我希望我们的孩子不要再在这上面犯同样的错误了。
14. 学校开设的性教育课程，我们感到非常满意，使孩子了解性方面的知识，免除了青春期将出现的尴尬。
15. 学校开展性教育课程是很有必要的，内容也很适中，建议学校诱导并鼓励学生与异性正常交往。
16. 要让孩子知道，对性的认识和接触，必须一步一步地来，切忌拔苗助长，好比一个儿童不可能直接进入大学学习，不能过早地有成人行为。
17. 该课程起到一个启蒙教育即可。
18. 除了性教育课程，应该增加心理方面的课程，特别是高年级学生，心理的茫然比生理的无知更可怕。
19. 更多的借鉴其他省、市的经验或国外的经验，让性教育课变为指导孩子健康成长的根基，对今后乃至一生都有作用。
20. 建议上性教育课程时，多与现实生活中因不懂这方面知识而产生的笑话、悲剧结合起来教育，更具说服力。
21. 有一个小建议：以后上性教育课最好男女同学分开讲。
22. 作为学生家长，对该校及时开设性健康教育，让学生们知道自己的身体、生理特点是怎么回事感到十分拥护和赞赏。
23. 性，并非无师自通，用科学的态度去认识，可以防止走弯路，正如胡老师所说：门开了，何必翻窗。
24. 有必要开设这门课，继续下去，也许学生早恋问题会有所解决。
25. 我认为学校开设性教育课程是非常有现实意义的，能让孩子从正常规范的渠道了解生命和性，引导孩子走出一条正确的人生路。希望该课程继续开设下去，课程的内容与孩子的年龄及胜利生理发育阶段相适应，越办越好！
26. 学校的性教育课程开展的很好，深受孩子们的喜爱。
27. 建议学校开设性教育专栏或健康信箱，加强师生之间的沟通，能使学生正常发育成长。

                                                          2003/6

                                                                                        （全文完）