关于开展成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）

评选活动的通知

【请各位老师注意：请将参赛文章的电子文稿于5月10日前报送教科室，由学校统一上报。】

 

各区（市）县教培中心（教师进修学校、教研室），各直属学校、市管民办学校：

　　为进一步推进基础教育课程改革，按照《基础教育课程改革纲要（试行）》的 “对参加基础教育课程改革的单位、集体、个人所取得的优秀成果，予以奖励”的要求，经研究，决定开展2013——2014年成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）评选活动。　　

各区（市）县和直属单位要高度重视，组织好这次优秀论文（报告）的推荐工作，成都市课程改革领导小组办公室、成都市教科院和成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会将组织专家对所推荐的论文（报告）进行认真评审，并评选出一、二、三等奖。有关评选的具体要求见附件。　　

希望各单位以这次评选活动为契机，大兴研究之风，鼓励广大教育工作者研究基础教育课程改革中的热点、难点问题，促进教师的专业成长，促进教育教学工作的创新，提高管理者的课程管理能力。

 

 

 

 

成都市基础教育课程改革领导小组办公室

成都市教育科学研究院

成都市教育学会基础教育课程改革专业委员会

 

2014年3月17日

 

 

 

 

 

主题词：基础教育论文评选活动

附件1：

成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）

评选活动具体要求

 

一、参评对象

在我市从事基础教育课程改革研究的理论工作者，教育管理者，教研人员，中小学、幼儿园教师等。

二、参评内容

基础教育课程改革论文（报告）是指研究基础教育课程改革的有关教育教学论文、实验研究报告、调查研究报告、实验经验总结等成果。主要内容包括基础教育课程改革的理论与实践、课程标准及教材的适应性研究；学科课程、教材、教法研究；综合课程，如综合实践活动、科学、品德与生活（社会）、艺术、心理健康教育、环境教育等课程的有关问题研究；课程管理、课程实施、课程评价及考试改革研究；教师教育、校本教研制度等问题研究；教师教学行为及学生学习方式变革研究等。

三、每篇论文(报告)的署名最多不超过2人，字数最多不超过5000字；实验研究报告、调研报告的署名不超过5人，字数不超过1.5万字；以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位。

四、在公开或内部报刊发表过的，或未发表过的论文（报告）均可参评。已经获得国家、省、市级奖的不再参评。参评内容严禁抄袭等弄虚作假行为，一经发现，即取消参评资格，并在全市通报批评。

五、参评论文（报告）至少应具有以下条件之一：

（一）所研究的问题、提出的教育措施对课程改革的发展有指导意义和启迪价值。论文（报告）的主要思想及观点、思路、措施阐述清晰；

（二）操作性改革措施对促进课程改革的发展有作用。促进了思想观念或素质上的某些明显变化，或带来了相关的教育教学工作方式、教育活动机制的某些明显变化等。

六、各区（市）县教培中心（教师进修学校、教研室）和各直属学校、市管民办学校负责推荐工作，于2014年5月15日前将汇总的推荐表及论文（报告）的电子文档及其打印稿，一式两份报送成都市教科院教育改革与发展研究所。

联系人：刘旭（手机：18980907626、18081042267）杨伊（座机：86630061手机：15198014585）

 

附件2：

为保证论文的质量，请各区（市）县和各直属学校、市管民办学校对所收集的论文进行初评，并按相应指标报送成都市教科院教育改革与发展研究所（具体指标略）。