成都市基础教育课程改革优秀论文（报告）

评选活动具体要求

        【温馨提示：依据我校报送资料的时间，请各位老师在6月5日前将参赛文章的电子文稿报学校教科室。】

一、参评对象

在我市从事基础教育课程改革研究的理论工作者，教育管理者，教研人员，中小学、幼儿园教师等。

二、参评内容

基础教育课程改革论文（报告）是指研究基础教育课程改革的有关教育教学论文、实验研究报告、调查研究报告、实验经验总结等成果。主要内容包括基础教育课程改革的理论与实践、课程标准及教材的适应性研究；学科课程、教材、教法研究；综合课程，如综合实践活动、科学、品德与生活（社会）、艺术、心理健康教育、环境教育等课程的有关问题研究；课程管理、课程实施、课程评价及考试改革研究；教师教育、校本教研制度等问题研究；教师教学行为及学生学习方式变革研究等。

三、每篇论文(报告)的署名最多不超过2人，字数最多不超过5000字；实验研究报告、调研报告的署名不超过5人，字数不超过1.5万字；以单位、集体名义署名参评的，最多不超过2个单位。

四、在公开或内部报刊发表过的，或未发表过的论文（报告）均可参评。已经获得国家、省级奖的不再参评。参评内容严禁抄袭等弄虚作假行为，一经发现，即取消参评资格，并在全市通报批评。

五、参评论文（报告）至少应具有以下条件之一：

（一）所研究的问题、提出的教育措施对课程改革的发展有指导意义和启迪价值。论文（报告）的主要思想及观点、思路、措施阐述清晰；

（二）操作性改革措施对促进课程改革的发展有作用。促进了思想观念或素质上的某些明显变化，或带来了相关的教育教学工作方式、教育活动机制的某些明显变化等。

六、各区（市）县教培中心（教师进修学校、教研室）和各直属学校、市管民办学校负责推荐工作，于2013年6月10日前将汇总的推荐表及论文（报告）的电子文档及其打印稿，一式两份报送成都市市教科院教育改革与发展研究所（B幢409室）。

成都市基础教育课程改革领导小组办公室

成都市教育科学研究院

成都市教育学会基础教育课程改革专委会

二○一三年四月二十七日