亲爱的家长：

    非常高兴能够在这里与您沟通。有时，我认为这里的老师和孩子都很幸运——不仅因为这里有很好的条件，还因为这里有着适合我们发展的条件。应该说，过去的三年，是成外附小艰苦创业，取得辉煌成就的三年。现在，我们又迎来了成外附小打造现代化学校，大力推进二次创业的契机，成外附小的未来无比光明！

    作为“教育共同体”的每一位家长都能够从学校快速的发展中感受到成外附小高速的现代化步伐，本期专题我们将和您一起探讨如何以信息技术为载体，培养现代化小学生的话题。

    是资源还是垃圾？

    当今社会可以说正在成为或已经成为信息化的社会，面对信息的高速增长，许多人显得手足无措。我们认为，让孩子在浩瀚的信息海洋中学会获取，学会参与，学会生存，这种能力已经成为“现代人”应该具备的能力。而对于网上的资源，作为家长，可能都持着非常谨慎的态度。因为网上的资源虽然浩瀚无边，却也存在管理不善，垃圾遍地的情况，如果缺乏对孩子的监管，结果无疑是弊大于利，于孩子的发展和学校的发展都是不利的。
    我们曾经做过这样的调查，在街头网吧，孩子上网仅为追求刺激，好玩的占了99%还多。这是一个既让人兴奋，又让人担心的数字。兴奋之处在于网络对孩子竟然存在如此巨大的吸引力！同时，我们又不免担心，孩子在这样的氛围中，是否真正有助于形成“现代化”的生存能力？
    这是教育的一大难题！我们想禁止，可是有网吧营业的外需和孩子们想体验的内需，往往让我们煞费苦心而又无能为力。
    事实上，任何事物都有两面性。在垃圾充斥的背后，是浩瀚知识的海洋。如果我们能让99%上网的孩子将精力用于学习，如果我们能让网络自动屏蔽垃圾，如果孩子是我们…… 面对太多的“如果”，我们浮想联翩。但是，我们应当清醒过来，孩子不可能长久地用心于枯燥的学习，网络也不可能没有垃圾，孩子只是孩子，不可能有和我们一样的思维！
    其实，我们做大人的，在太多的时候是一厢情愿，我们忘了最为重要的一点，教育者要把自己当作孩子，而不是把孩子当作我们！于是，我们开始思索，如何走进孩子的心灵，发掘他们内心的发展需求？后来，我们发现，资源与垃圾，仅是一念之差！是我们自己走进了教育的死胡同，为什么我们没有想到变化一下前进的方向？

敬请关注下期话题 —— 是堵还是疏？