紧接上期话题： 是资源还是垃圾？

对于海量的网络信息资源，是堵还是疏？

近些年来，各种媒体从不同的侧面报道了许多关于网络对青少年带来巨大负面影响的事，以至于我们不经意间在脑海深处将种种负面归结到网络。可是我们却忽略了许多：这些是否都是网络的错？可以肯定地说，错的并不是网络。孩子因为自身固有的好奇心，互动的网络自然能够激发他们的浓厚的兴趣，甚至让他们深陷其中而不能自拔。那么，问题的症结在哪里？我们认为是人，是那些本该认真思考如何引导孩子的人。我们没有过多地反思自己，怎么反而责怪为我们创造巨大空间的网络呢？

其实，我们在无意之间犯了一个极大的错误，那就是我们慢条斯理地散步却埋怨列车开得太快，没有想到如何追赶或者坐上列车，或者前瞻性地考虑如何超越列车，到前面去引导列车，寻找前行的捷径。我们不妨扪心自问，在信息社会来临的今天，自己的信息素养如何？如果是以"自己不会，因此你们不用去学"为理由阻断学生上网的途径，拒绝对学生上网进行有效导引，那将是教育的悲哀。

因此，现在我们要做的重要的工作就是：利用孩子本身对于网络的激情，应该加以引导而不是禁锢，应该加以保护而不是扼杀，积极探寻更为有效地育人方式，为孩子的将来着眼，为孩子终身的发展着眼，培养出能够很好适应信息社会的现代化的人！

成外附小在这个方面正在积极努力，努力为学生创设现代化的学习环境，引导他们进行积极地信息实践与探索。这个过程无疑将是艰辛而痛苦的，但是我们将努力而为。我们相信一句话，现在让我们的孩子领先一小步，未来他们将领先一大步！